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              当然,放手不等于不管,自主学习并不意味着全让学生自己学,教师要深入了解和研究学生,在学生自主学习过程中要注意引导;当学生对知识不理解或操作不规范时要及时帮助。合作学习也容易因分工、责任分散而让学生产生依赖他人、不动脑筋、坐享其成的想法和行为。所以,在小组合作中,先让学生自主探究、独立思考也是必要的。其次,要让小组成员明确自己在小组合作实现目标中的角色定位,承担起自己的责任。这种责任主要体现在两个方面:一是做好自己在组内分工的任务;二是在做好“本职工作”的同时,积极主动地协助他人,这是每一个小组成员应尽的义务和不可推辞的责任,因为在小组合作学习中,没有个人的成功,只有小组共同目标的达成。老师适时引导,才能确保教学活动顺利快捷地进行,使学生获得知识、能力,并使智力得到发展,从而完成教学目标。 

              在信访工作会议上,朱总理说:“去年上半年,离退休人员闹事比下岗职工要激烈得多,这些人心态更不平衡,‘青春献给党,老了没人养。要我靠儿女,儿女都下岗’。他们一肚子气啊!离退休人员养老金是非保不行的。”

              培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。

              尽管如此,随着时间的推移,一些在旧时代表现出先进性的经典,并不适应新时期的文化需求,如《水浒传》、《三国演义》中的主要英雄都是杀人的、破坏性的英雄。当然,位居四大名著之首的《红楼梦》以其恢宏的气象和卓越的人文精神超越古今。而所有这些新见都已被或正在被学术界一一揭示出来。因此,如何利用这些新研究、新成果来指导全民阅读,是值得我们认真思考的问题。

              二.期中考试成绩分析及学生在校情况汇报。

              译文:君子对待飞禽走兽,看见它活着,不忍心看它死;听到它的声音,不忍心吃它的肉。因此,君子让厨房、厨师远离自己。

              葛老师是记者心中的“宝贝”——官员代表、委员不愿受访,许多群众、企业家代表、委员又只喜欢说好话,敢言的他自然成为“两会”记者眼中的“珍稀动物”。

              答:

              从“生存状态”到“理想”再到“精神寄托”,作者为了把自己对自然的理解展现在读者面前,在行文时使用了一个漂亮的递进式结构,文章各部分层层深入、环环相扣却又自成体系。内容则由浅入深,循序渐进,当作者在最后把自然从山水景物的层次上升到心灵、精神的高度时,读者一点都不觉得突兀,而是感觉水到渠成,文章的主旨和美感一下子就展现了出来。

              在牢牢抓住德育教育校园主阵地的同时,我们积极利用和拓展校外德育工作的场所,全方位地对学生开展德育教育。

             时下,浩如烟海的师德研究文章都是在讲如何如何用“爱”等来感化学生,这些文章有具体的案例分析,当然,文章写的都很好。可我在多年的教学实践中,却一贯的认为:提高学生文学思想修养水平,也是师德对语文教师提出的最高也是最基本的要求。我的工作案例是对不同年级的学生进行文学欣赏的指导实践教学。

              我们倡导“同台作文”模式的另一举措是:经过互评环节,师生心灵之光得以交融,智慧之火得以碰撞,在此基础上,我们再次用原题作文。在把握了方向和理清了思路后,师生大都能对作文快速“上手”,做到心中有文章,信心有保证,作文有“抓手”,结果是师生习作也往往成为“精品”。

              系学缘、倚地缘,搭好产研互通桥。发挥智力优势与地缘产业优势,打造产研互通的“江南慧谷”。以地方共建研究院、联合研究中心为平台,以国家级、省级科技园和产业园为载体,协助解决地方经济发展中的人才、技术难题,打造支持地方发展的智力引擎,形成“智能制造中心”等一批研发平台。依托地方侨企侨商,通过侨企专场招聘会、侨企产学研对接会等渠道,建立研究生工作站、企业联合实验室等技术研发平台。

              在高三的紧张气氛中,我们很难做到“不问身外事”,总是会关注别人的学习状况如何而对自己的学习进度和方式做出调整。总体来说,这样做对我们的自我监督和提高是有利的。但是如果说学习的数量和质量是影响最终成效的两个要素,那么前者是相对量化和明显而容易进行比较的,后者则是无法直接观察而且难以衡量和比较的。因而我们往往会过于关注学习量的多少而忽视了对于学习质量的考查。这也是导致作息时间不合理、在学习时间长度上恶性“攀比”的重要原因。

              教学生千篇一律言不由衷机械模仿呆板套作吗?教学生拒绝思考僵化思维鹦鹉学舌人云亦云吗?培养他们成为掌控在某些思想迂腐意图反动的“学术权威”手上的木偶吗?培养他们成为情感荒漠灵魂空洞的僵尸吗?

              二、课程教学目标

              二、使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨,使作品充满浓郁的诗情。

              书声朗朗的女子中学学生就是这样有些不明所以地,甚至是强行地被拉入了游行行列。然而,年轻的她们却感受到一种兴奋——

              使我感到惊奇的是,那天下午,在一个旅游点,一位西装革履的小青年,带着一个华人旅游团,跟他相遇。他拍着小青年的肩膀,显得非常亲热。我发现,那小青年手中,也举着一面五星红旗。

              四、培养学生良好的阅读习惯

              4.文学的审美趣味和能力如何?

              虽然这样说了,但大家心理都明白,速度不能下降的。果然,中午吃饭的时候,一个老师就说他已经把全天的任务完成了。问他下午干什么,他说还留下几十份装装样子,然后干点别的。当然老师是不能离开阅卷现场的,到下午三点休息的时候,已经有三分之一的老师开始没有任务了,阅卷室里的秩序不如前几天了。我想,阅卷领导小组意识到控制阅卷数量是好事,但该控制的是速度,而不是数量,为什么就不能征求一下大家的意见呢?连高考阅卷这么严肃的事都这么草率,我们国家还有什么事情是认真的呢

              3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。

              一、汇报三个多月里班级各项情况:

              看课堂教学效果,是评价课堂教学的重要依据。课堂效果评析,包括以下几个方面:一是教学效率高,学生思维活跃,气氛热烈。二是学生受益面大,不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标都能达成。三是有效利用45分钟,学生学得轻松愉快,积极性高,当堂问题当堂解决,学生负担合理。

              (再翻了翻,从里面掉出一些整齐的碎钱,一时间,她们四目相视,想起了那个女孩)

              据伊世珍《琅寰记》中说,“易安结缡末久,明诚即负笈远游。易安殊不忍别,觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”她和明诚刚刚结婚不久,明诚便远游求学去了,他和她分隔两地,当风结带,望月怀人,各自思念,各自怀愁。她没有办法不想他,她在荷塘游玩以排遣对他的思念。但捧起书信的她,发现原来,那种思念只是刚刚下了她紧缩的眉头,却又涌上了她的心间,更加浓烈。

              一. 导入新课 (10分钟)

              前两天又和同事讨论座位问题了。同事问我排座位有什么学问,我说我们班同学的同桌是自己选的。

              七、抓住重点,纲举目张

             :培养学生的写作兴趣,在实践中做了一些尝试:从训练说话入手,联系学生生活实际,运用启发,发挥学生联想,激发创造力,充分利用多种手段,作文批改灵活多样化,充分发挥学生的主动性,激发学生写作兴趣。

              九年级

              仅仅4年时间,我用自己“打破常规”的教学获得了学校、社会的认可,改变了自己作为一名学历不合格的新手教师的弱势地位,顺利完成了从初中毕业生到高中教师的“华丽转身”,这个转身的过程,看似有些戏剧性,其实有其必然。

              最后乘同学们的兴趣甚浓,我布置了一个写作题《<皇帝的新装>后传》(正题),“皇帝的游行大典结束后”(副题),并作了如下的提示:1、受了骗的皇帝回到皇宫,他会想到些什么?有怎一番表演? 2、全城的老百姓又会怎么议论这件事?结合课文合理的想象。

              生:还有文中选择的意象“山岳”、“商旅”、“日星”、“虎猿”等等都很大。

              (人物丙暗):有个屁用,还不是自己骗自己,唬唬老百姓,遮掩遮掩老蒋不抵抗的面目罢了。

              故事发生在欧洲中世纪的巴黎。这是一场正义和邪恶,美丽和丑陋,纯洁和肮脏的较量,是一幅光怪陆离又鲜血淋林的爱情悲剧画卷,又是一部上至法王路易十一下至乞丐贱民的史书。

              [5]宿正文《自信——成功的第一秘诀》(《中小学心理健康教育》)

              所以,与旧教材、与传统的教学思路和习惯相比,我们面对这套全新的教材,似乎首先应改变一下备课习惯和方式。比如不能一篇一篇地备,这样极容易陷入“文本研习”式的老套;而是需要整专题、整板块地、居高临下地俯视式的、全景式的把握,把板块内的每一篇文章都放在专题的大背景中处理,而不是“第一课”、“第二课”式的推进。惟其如此,方有可能减少教学中的遗憾。那么,我们已经习惯了的“超周备课”显然是跟不上要求的,新教材的一个专题并不是一个单元只有四篇课文,同一个专题和板块里的文章也不再是体裁相近甚或互不相干的几篇文章,而是具有相关性或曰梯度性的,内容上是“专题”,教学设计上应体现出“板块”性。新教材信息量大,教学节奏快,备课也需要加快节奏,把文本按板块置于专题的思路中,整专题、整板块地设计教学。

              在物理课堂教学中,多数情况下提问后要停顿一会儿。有经验的教师常在提问后环顾全班,一些非语言的暗示也可告诉教师,学生对问题的反应:如学生举手则表明他想回答这个问题。每当一个学生准备回答问题时,他便会嘴微张,身体稍前倾,眼睛也睁得更大一些,或许会抬起头微笑,这表明他对回答这个问题比较有把握;而对听到问题后低头或躲避教师的目光者,则可能他对这一问题不会。因此,在教师提出问题后停顿期间,要寻找这些表现。当学生对问题不能正确回答时,提示与探询是必要手段。对学生答案中出现的错误或不确切的内容,或者思维方法上的不足,要及时给以提示。要善于运用探询的方法帮助学生更深入地思考,给出更完整的答案,要运用追问、解释等帮助学生回答。最终达到满意的效果。

              12.(4)尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师,但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示?请结合全文,谈谈你的看法。(8分)(《下笔不觉师造化》,摘编自吴晶《画之大者——黄宾虹传》)

              记得作家王阿成说过:“狼啊,你可千万别堕落成人”。

              《丑小鸭》—清新的茉莉

              学生写作除了要有生活的积累之外,还应把握好另一个源头,即认真学习别人的作品。文学发展的历史,就是继承与发展的历史,古今中外莫不如此。杜甫正是继承了民歌的现实主义传统,才写出了反映社会现实的诗歌,并影响了后世许多文人的创作。徐志摩也正是借鉴了外国诗歌的精华,才创造出现代诗的精美的结构。“读书破万卷,下笔如有神”“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”。没有大量的语言积累,语言宝库库存寥寥无几,学生作文水平的提高只能是纸上谈兵。因此,中学生应该广泛涉猎中外名著,汲取它们的有益的营养,并背诵古典的散文、诗歌名篇,以增加自己的文学积累。俗话说:“文选烂,秀才半”。烂熟几百篇好文章,在肚子里扎了根,就好比打仗有了几百子弟兵在身边一样,随意驱使,受用不尽。作文就能够随心所欲的表达自己的思想感情。

            著名教育家潘菽在他的《教育心理学》中说:“一个人自己提出任务,并主动采取实际行动来培养自己的品质,便是一种自我教育”。简单地说,自我教育就是自己努力获得良好的思想品质,它以自我意识为条件,通过自我努力来实现,那么教育学生关键是教师要不断地启发诱导。而现在90后的高学生,自我意识极强,极为重视自我个性的独立,重视自我价值的实现。因此,现时代的老师一定要用新课程的教育理念武装自己的头脑,与时俱进,既要以学生为本,重在培养学生的个性向良好的方向发展,又要培养学生勤奋好学的优良品质,在新课程的背景下切实发挥老师的教书育人的作用,引导学生学会自我教育,进而使学生在自我教育中学会理性思考、自我调节、自觉成长,成为社会中的有用之才。

            从事班主任工作已九年了,通过自身的工作我认为一个忙碌的“班头”未必是一个成熟的班级管理者。在班级管理中,班主任要以学生为本,根据孩子的生理和心理特点,让学生的个性得到张扬,让其表现,让其参与。由全方位的管理者向顾问,助手,参与者转变,才能充分调动全班每一个学生积极参与到班级管理中,使每一个学生成为班级管理的主人。

              有梦才能使中国富强!

              两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。(《山中与幽人对酌》)

              1、 由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。

             本学期,我继续留在高一语文组,负责高一(3)班、(15)班的语文教学,由于之前刚刚完成了一轮高一教学,我总结经验教训,更有针对性地完成了新一轮的工作。这学期语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的教学内容。现将本学期的语文教学工作进行小结,以促进今后的教学工作更上一个新台阶。

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          2019年05月13日 05:07

          ★★★

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