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    程砚秋(1904~1958),工青衣。满族,生于北京。6岁学艺,11岁开始登台,12岁参加营业演出。先后师从众多京剧名家,并广泛涉猎文学及多种艺术。其表演艺术突飞猛进,声誉日隆。他的表演功力非常深厚,表情细腻,艺术上富于独创性,逐渐形成了个人的艺术风格,创立了“程派”。

    125、高考得高分的秘诀就是少丢分!

    54、 令人难忘的教训刻骨铭心。

    【误用】常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。

    指导思想:在阶段训练的基础上,针对中考题型进行专项强化训练,提高对各种题型的解题能力。在继续复习课本知识(初二下册和初三全册)的同时,针对中考题形进行分项练习,因此,结合我市的中考题形,对阅读理解、翻译句子、单项选择、短文改错和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。

    变速箱——归纳本

    表层义(即字面义)﹢深层义(比喻义或引申义或指代义)。

    “咬定青山不放松,立根原在破岩中”,翠竹有心扎根破岩,才有了“任尔东西南北风”的洒脱坚毅。人亦如此,让心灵扎根,目标在前,才有了拼搏的动力。

    ①他要搬书回家,砍价的过程。(他和小伙子的语言描写——小伙子就说:“十五块钱。”他说:“十块钱。”小伙子又说:“十二块钱。”他要再争,这时候,知了忽然鸣了起来,马路对面原来有一株树,树影团团的。)——主人公小气、节俭、吝啬。

    可恶,光天化日之下,公然抢走我家的短工,还把我鲁四老爷放在眼里吗?卫老婆子自己主动荐祥林嫂到我们家,又合伙把她劫走,闹得沸反盈天,这不是对鲁家的公然戏弄吗?然而,祥林嫂在丈夫去世后,背着婆婆从家里私自跑出来的,这是礼教所不容许的!婆家抢人,虽然手段粗野,然而,也是理所当然的。

    thank sb. for doing sth 为…而感谢某人 to be honest 老实说;说实在

    73) 开饭时,全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

    临摹人家的“思维方式”,学的是精髓,偷的是高级功法。在模仿中要有创新,还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样,并不困难,只要对生活的态度不粉饰、不矫情,坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活,特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活,就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理写下来。看、想、写,往复运动,盘旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以带动对生活的构思和表达。

    ③烘托人物的心理活动及感受。④渲染气氛。

    34,贱人永远都是贱人,就算经济危机了,你也贵不了!

    (5)引语式结尾。例如:《嵊州:精心培育粮食生产新型职业农民》的结尾:如今,在嵊州农村,争做新型职业农民已成为一种新时尚。“虽然种植水稻已有好几年了,但是缺少系统的理论知识,平时碰到的问题不能得心应手,心里很着急,现在社区学院举办这样实际、实用、实效的培训班,我们真是求之不得!”来自该市崇仁镇赵马村的种粮大户、学员沈仁山非常感慨的说。

    快与慢是节奏不一的两种交响曲,快是慷慨激昂,扣人心弦的;慢则是平稳舒缓,心旷神怡的。正是这样两种风格迥异的交响曲,交织成人生中一篇篇波澜壮阔的乐章。——题记

    51) 书——这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

    其实,做人也应像玫瑰花,刚柔相济最好。就像铸剑,过硬了不好,过刚则折;过于柔了也不好,无破竹之势,也就无震慑之威;唯有软硬相辅,刚柔并济,才是做人的正解。

    一、增改外来词读音

    第三类型 课堂笔记记到了书上,也是最愚蠢的课堂笔记,还不如不记。

    光阴一去不复返

    译文:三十岁开始自立,四十岁面对一切事情都能明白其中之理而不被迷惑,五十岁了解宇宙自然之理,六十岁时对别人所说的话能分清是非,七十岁便能随心所欲、随意而为,但一切行为都不会超越规矩准则的。

    55、两种无药可救:一是不服从命令,二是惟命是从的人。

    比如,作以“爱国”为主题的文章,有人引用中东战争时当选世界小姐的以色列美女的故事。她谢绝留美,毅然回国,使以色列军心大振,只用七天就消灭了阿拉伯军队。我们知道,中国的一贯立场是反对犹太复国主义,声援阿拉伯人民的正义事业的,不能以成败论英雄。引用这一例子难免使懂得有关历史的人产生不舒服感。还有一篇作文题目是《后生可畏》。内容是郑板桥与其师面对漂浮的女尸吟诗的故事。以其师诗太主观,有失真实,郑诗用词贴切的对比证明“后生可畏”的主题。可是,设身处地的想一想,略有人性的人面对此情谁能漠然置之从容赋诗,煞有介事地去计较是“二八女多娇、风吹落小桥”准确,还是“谁家女多娇,何故落小桥”贴切呢。如果真用此例也只能将此作“性恶论”的佐证。

    五、构思清

    同一篇背诵的课文要尽量多以不同语调,在不同环境和条件下重复

    技法四:研究关键点

    6.子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”

    38,知道你过得不好,我也就安心了

    有着学界楷模,一代宗师之美誉的国学大师南怀瑾,是一个传奇式的人物。他1918年生于浙江他自小接受中国私塾传统教育,少年时期就已读遍了诸子百家的各种经典著作,兼及拳术、剑道等各种功夫,同时研习文学书法、诗词曲赋、天文历法诸学。。他精研儒释,道,将中国文化各种思想融会贯通。它不仅是国学大师,诗人,还是中国文化的积极传播者。他一生行迹奇奇特,常情莫测,令人犹不尽识其详者。在为人处理方面,他更是将老子,庄子,孔子的智慧集于一身,俨然一个布道者,在人事纷繁,充满矛盾的社会生活中,为我们详解其“道”。让我们不妨跟随大师的行踪,支看看他在漫漫人生里的点点滴滴。

    第5自然段:回归材料,联系现实情况

    5. Tom asked me if my wife agreed to spend the holiday in the north, I said that she agreed to my idea, so we agreed on a date for it, and my wife agreed with what we did. 汤姆问我太太是否也同意去北方度假,我说她同意我的想法,因此我们就定了个日子,我太太对我们的做法表示同意。

  【真题回放】

    56、刘禅乐不思蜀——可以论证丧失气节、得过且过、寄人篱下等。

    2.塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

    (2)怎么做——如何守得住面子(尊严、羞耻感)?

    热点考点对接

    姐。女且。且,阳物也。女人一接触到阳物,就成了姐。妹,你懂了么?

    2、你才25就谈恋爱啊!那您25干什么呢?我照顾你啊!

    主人公是文学作品的主要人物,即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开,其他次要人物的出现及其活动,也以主人公及其活动为中心,并对主人公起一定的映衬作用。①第一人称有可能是主人公;②着墨多的人物有可能是主人公;③焦点人物有可能是主人公;④主题思想涉及的人;⑤细节刻画的人物;⑥次要人物衬托的人物。

    内在人品特质是外化表现的最大操纵者,常有人说我心思细腻,因而行文结构缜密,文字灵动,大抵也出于此。

    1、分析他无法融入班集体的原因;

    我痛过;是刻骨铭心笨地痛过。

    ⑤而诸侯敢救赵者,已拔赵,必移兵先击之。《信陵君窃符救赵》

    “老实”是一种品质,“聪明”是一种禀赋。“聪明”部分是先天赋予,部分靠后天修炼。在“老实”与“小聪明”之间选择“老实”,也是一种“聪明”,一种“返璞归真”的“大智”。老实和聪明能为一个人兼而有之。

    答案示例:“溶化”原指固体物质在液体分子的作用下的溶解过程,文中喻指犯过的错误被忽视或遗忘。

    材料:

    6生物老师的温馨提示

    泰戈尔曾在《飞鸟与鱼》中写道:“世界上最遥远的距离,不是生与死的距离,而是我站在你面前,你却不知道我爱你。”这就是人心之间的距离,他没有气味,没有颜色,没有形状,你触不到,砍不断,剪不掉,但它无时无刻不存在现实社会中,存在人与人之间,虽无声无形,却能感受到。它虽不能杀人于无形,但却能让两个相爱的人渐行渐远。

 

2016浙江高考状元

2019年05月11日 02:34

★★★

 

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