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              轻轻剥开龙眼的外壳,一股浓郁的香味扑鼻而来,让人垂涎欲滴。那嫩白而透明的果肉,像一颗颗无瑕的珍珠,使人急于品尝。放进嘴里一嚼,更是汁水四溅,香甜可口,令人百吃不厌。

              到他三十九岁时,多年来对其影响深刻的老庄思想和隐逸的社会风习使他的思想发生了质的变化,他说:“先师有遗训,忧道不忧贫。瞻望邈难逮,转欲志长勤。”(《癸卯岁始春怀古田舍》)可见,“道之不传”的理想幻灭使他转向躬耕自给自劳自娱以求心灵的宁静与澹泊。此后,他又为彭泽令,就在他上任八十余日之时,逢郡都邮来巡,属僚告之应束带进见,他长叹到:“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”并即日解印挂职而归,从此,他结束了他仕途的努力和曾经的彷徨,义无反顾地走向了归田之路,也给后人留下了其人“不为五斗米折腰”的佳话。归隐后,陶渊明作《归园田居》诗一组,共五首,描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后愉悦的心情。这是第一首。下面结合本诗的赏析略谈一下陶渊明的人生理想。

              5.李梅亭、高松年、陆子潇都是三闾大学“伪学术圈子”的教授,热衷于追名逐利。李梅亭贪财好色,高松年圆滑机变,陆子潇机心暗藏。请选择其中一个人物,简述他的一个故事。

              作为语文教师,还必须随时了解新事物,掌握新信息,熟悉新理念,学生对于新的一切最敏感、最感兴趣,如果作文教学抓住了这一点,就不会太落后形势,没有时代感的作文教学,谁会产生兴趣?

              但是有的学生却认为这篇课文太虚假了。根据这一点展开讨论、辩论。有学生说写作方面前后交代不清.有的认为第三段描写不真实。如果猎人真被感动的话,应该是向后退远离这群斑羚,让它们活下来,而不是猫哭老鼠。甚至有的学生还拿电影《泰坦尼克》这部电影来比,有的认为同样表现了自我牺牲的崇高精神。有的则认为“泰坦尼克号”事件是一件历史上真实的故事,那是一场灾难,当船撞上冰山时,一部分人的死亡已经无法避免,所以男人们全体决定让妇女和儿童优先逃生。而课文中的斑羚群遭遇的是一次人为的悲剧,只要猎人和猎狗撤退,停止捕猎,斑羚就能全部存活;但作者为了表现崇尚的中心思想,虚构了一件假的辉煌,从中更是人类的残酷和作者的做假。

              ——题记

              语文课堂的无穷魅力要让学生感悟、领会,主要依赖老师牵引学生的灵动思维于字里行间,这样学生才会获得真实的阅读体验,起到“知文达理”的效果。然而在多媒体被广泛应用的现代课堂上,教师往往被课件牵着鼻子走,为课件所制约。常常为了完成教学任务,面对学生在课堂上出现的问题不予解答,或所言含糊。整节课只剩下教师和电脑的交流,课堂上教师总是想方设法将学生的思路引到电脑的程序上来。此类现象实在是多媒体教学的悲哀。缺少了师生之间的交流的课堂有何意义呢?

              4、 要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”。我相信我们班级在座的各位家长一定能够积极主动、全面细致地了解孩子在校的表现,充分地尊重孩子,周到地帮助孩子,热情地鼓励孩子的。

              我们要考证的是父母“义不义”?

              四、放飞心灵,还学生一个宁静的港湾

               案例

              因为,(学生的一些实际, 如,初中学生现阶段的知识储备和理解能力有限 或距今时代久远)我将本课的教学难点确定为( )。  

             “己所不欲,勿施于人。”孔子的这句话是我所读书中记忆思考最深最久的一句话。这句名言记录于《论语》,有两处——

              一次周五学生放假,看着学生兴奋的表情,没有谁想着学习,我想,这个时候给学生布置作业,学生肯定很烦,所以,我就改变了策略。先提醒学生回家小心,在家干些活,给父母进进孝,学生都兴奋地答应,我们都知道,父母是学生心里的软肋,这时,就我顺势该换了话题。

              《现汉》第5版立目“好好儿”,注音为hǎohāor(543页)。第6版将“好好儿”更换为“好好”,注音为“hǎohǎo(口语中多儿化,读hǎohāor)”(517页)。《现汉》第6版先注本调,再括注口语变调,这样处理合乎语音规律,还能与《现汉 凡例》保持一致。根据音变规律,单音节形容词重叠儿化(aa儿)时,后面的a往往变读阴平。词典注音一般不注变调。《凡例》中指出,abb式形容词注音,一种情况是:bb注本调,在注音后面的括号内注明口语中变读阴平,如热腾腾rèténɡténɡ(口语中也读rètēnɡtēnɡ)。

              从“春花”、“春草”、“春风”、“春雨”、“春勤”等内容中选取你最感兴趣的专题,写一段文字,或分类收集诗句,编制一期以“春意常在”为主题的壁报。

            10月24日,包括北京大学、清华大学等高等学校的专家在内的15名公民联名向总理写建议书,提请国务院审查并修改教育部《普通高等学校招生工作规定》,呼吁取消有关“学生户籍所在地报名参加高考和招生”的规定。16日,教育部的相关部门对此做出了回应,表示已成立有关专家工作组,正在对高考改革涉及的相关重要问题进行深入的研究和论证。

              总之,两篇文章,一是九百多年前封建士大夫自况又讽世之作,一是抗战时期文艺战士唱给抗日军民的赞歌。但其写法却不谋而合,真可谓古今大儒同手笔,一样笔法各尽情!

              四、提问中常出现的一些误区及对策

              14.和平团结的世界、伟大强盛的祖国、我们最可爱的首都北京--将在2008年举办第29届奥运会这一世界盛事。对此,三峡在线为作为一名中国的普通公民而感到自豪和骄傲!并预祝奥运会取得圆满成功!

              4.啫喱

              5、实际锻炼艺术

              因此,我们说,“读书”——语文学习的第一要务。

              我说,请大家回忆一下,我们曾经讲过《孟子二章》中的“生于忧患,死于安乐”,大家一定会背“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。……然后知生于忧患而死于安乐也。”我们最早接触到的“忧患”一词则来自这篇文章。当然,文章里讲的“是人也”指发于畎亩之中的舜,举于版筑之间的傅说,举于鱼盐之中的胶鬲,举于士中的管夷吾,举于海的孙叔敖,举于市里的百里奚。然而,在我看来,这个“是人也”也当然包括像孟子一样的古代皓首群经而汲汲于仕途且永远难于得志的一帮子文人学士。这些人中,有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐“的北宋政治家、文学家范仲淹,此人于庆历六年(1046年)诗人57岁被贬于邓县(河南邓县)时写成的《岳阳楼记》可谓脍炙人口,传诵万世。还有大家熟知的《醉翁亭记》的作者欧阳修,此人于庆历六年(1046年)作者39岁被贬为滁州太守时写下了千人传诵的“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的名句。这句话表现了作者的山水之乐。通篇的写景,如“若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木 秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。”实乃情景交融。还有“……苍颜白发,颓然乎其中者,太守醉也。”等等文字均寄托了作者被贬后的抑郁心情。讲到这里,我想起了法国文艺理论家丹纳在《艺术哲学》中写道,艺术家(诗人)在愁眉不展的人中间长大。从童年起,他日常感受的观念都令人悲伤。大家知道,写出了“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原的千古绝唱的《离骚》即“罹骚”也。(罹,遭遇也)还有呢,大家看大屏幕:《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史 》多媒体展示:

              紧紧抓住教材的重点和难点是课堂教学中的最基本要求。教学中,当遇到教师不易讲清和学生不易掌握的重点、难点内容时,可以运用网络设计与生活相贴近的语言环境,使学生身临其境,更好地感知语言,理解语言,有效地掌握学习内容。

              “每个人就是一个世界,这个世界是随他而生、随他而灭的。每一块墓碑下面,都躺着一部整个世界的历史,”——亨利.海涅

              小结并指导记忆:生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。

              这一饱含的哲理和忧患意识的名言源远流长,早在战国时期的孟子就提出“生于忧患,死于安乐”, 宋人欧阳修把它上升到兴国的高度。后来范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,陆游“位卑未敢忘忧国”,顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”都是对这一思想的发展。

              少年智则中国智,少年强则中国强,少年有梦则中国的未来才有好梦。

              有人认为,作者来到泰山尽管为着观日出,欣赏壮观的自然美,这是作者出行的最终意图。实则未必,据史料记载姚鼐是清乾隆二十八年(1763年)进士及第,做过兵部主事,刑部郎中,记名御史等。《四库全书》编纂后,因与纪昀(纪晓岚)等人心意不合,决心辞官归隐。而乾隆三十九年(1774年)正是作者辞官归故里的日子,姚鼐登泰山,正由于当时处境和心情决定的。泰山已成为他的精神寄托。的确,在本文中,姚鼐对于自己的内心世界,几乎未着一字,姚鼐的情感是隐藏的。在文中,他只记他的所行与所见,读者看不到坦露的情感。但能否说他寡情乏感?要知道,姚鼐登泰山是在乾隆三十九年十二月的丁末(农历十二月廿八),而观日出是在戊申(农历年的最后一天)。古人观泰山日出者甚多,但像姚鼐在除夕日,而且冰天雪地中,实为史中之罕见。他图的是什么?不仅是饱览自然山水美,我想更是包含了他宦海浮沉的万千感慨和走出樊篱“复得返自然”的欣喜之情。因而,行文展露的既有儒家所应具有的努力而为之的积极进取之精神,更有老庄超拔脱俗的一面,正如明代张岱在《湖心亭看雪》中所恪守的纯净纯美纯洁的哲学人生境界。

              另外,高质量的问题要有利于学生形成对知识的深层理解。如王晓静老师在处理说明顺序的时候,追问学生:“是逻辑顺序,还是时间顺序?为什么?请说出你的理由。”这样更利于学生对知识有更深层理解,有着很高求知欲的学生参与度会更高。

              三、把握艺术形象

              8、每次单元考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

              崇山峻岭之中,一个个穷乡僻壤;高山险壑之间,一条条蜿蜒小路。乡间的房屋垮了,山间的公路断了。一个个鲜活的生命瞬间消逝在倒塌的房屋、滑坡的山体和滚落的巨石之下。地震发生了,应急响应机制迅速启动,领导人第一时间亲临现场,解放军武警官兵冒死挺进,抢通道路,清理废墟,挽救生命,搭建帐篷,安置群众。各路医护人员迅速集结,多方救灾物资紧急调运。志愿者纷纷赶到,地质专家也陆续现身,广大民众还在排队献血,而重获新生的灾区百姓热泪盈眶,充满感激。我们每一个幸存者,在为灾难的场面而心痛,也为救灾的场景而动容。

              师:通过学习此文,你想到了谁?

              “忍”是一种精神需要(标题二)

              是阿米尔错了吗?他胆小、懦弱、自私,看到哈桑被阿塞夫一群人欺负,却佯装不知道。但他在逃跑的那一刻,心里是多么复杂。最终他确定“为了赢回爸爸,也许哈桑只是必须付出的代价,是我必须宰割的羔羊……他只是个哈扎拉人,不是吗?”事实不是这样的,哈桑还是阿米尔同父异母的亲弟弟。然而这个被爸爸一生深埋的秘密揭开时,哈桑已经死在塔利班的枪下。

              ②在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。

              天和地的融合

              甲:感激欺骗你的人, 因为他增进了你的智慧;

              第一:实现了新课标理念。作文批改由传统状态进入“互动“状态,这不只是形式的转变,更是观念的转变,首先”主角定位,实现了由教师向学生的转变。传统批改中,教师动的过多,几乎包办了一切。“互动”批改时,学生的“互动”以至“自动”,使学生成了名副其实的“主角“。其次,目的定位,实现了由“评”向“改”的转变。在传统批改中,囿于时间、精力所限、即使责任心很强的老师也只能更多地止步于“评”指出学生的不足,评价其优点。“互动”批改,除了保持“评”的优势,更重要的是,由于重视同学、老师以及自身的多向修改直至推出佳作,“改”便成了最高也是最终的目的,归根结底训练并不断提高写作能力。再次实现了自主、合作、探究的教学模式。不仅掌握了知识,培养了能力,也让他们学会了方法、学会求知、学会做事。

             一、使班级管理制度化,依靠学生自主管理。

              甘肃省兰州市榆中县恩玲中学 白祥志 邮编730100

              四、在同台作文时,师生关系进一步融洽,学生的作文兴趣大为提高。亲其师,信其道。学生喜欢平易近人、和他们打成一片的大哥哥大姐姐样的老师,这样的老师教学效果也特别好,同台作文给师生提供了一个思维碰撞交锋、心理交流沟通的好场所。当今时代,如果谁还是摆着一副师道尊严的架子,在学生面前颐指气使,甚至侮辱体罚学生,那么,学生心目中你十足是个怪物,他们就会讨厌你,甚至恨屋及乌,不听你的课,乃至厌恶你所教的学科。教师和学生有代沟,尤其是中老年教师。在信息时代,学生接受知识的渠道太多了,课堂听到的只是其中一部分,甚至不是主要的部分了。如何加深对学生的理解,缩短师生之间因年龄、身份、文化背景等差异而造成的心理距离,永葆自己一颗年轻的充满活力和激情的心,同台作文也是一个很好的尝试。我曾专门向学生请教他们中流行的网络游戏知识。有的学生不好这一点,就热心向我推荐“内行”的人,居然有人是网络高手,在圈子里小有名气了。我虚心学习,并以平等的身份直率地对他们热衷于游戏提出自己的意见和建议,他们也大多能和我敞开心扉,友好而真诚,这是同台作文时始料不及的额外收获。教师经常下水, 确实有意想不到的好处。

              二、当课程改革的推进者

              “朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子”。朋友,会和你一起分享,会与你一起承担。意大利的一个年青人在临死前想见母亲一面。国王要求有人顶替他坐牢。他的朋友达蒙为了满足他,冒着被杀头的危险替他坐牢。就在达蒙要被处死时,人们以为他不会回来了,认为达蒙被骗了的时候,他回来了。这真是人世间最最感人的一幕。信任是一种爱,这种爱让他们尝到了友谊的甘霖。和朋友在一起,高兴时,与朋友共享,愉快的心情会慢慢荡漾开来;伤心时,淡淡的忧伤也会被朋友的关怀所冲淡;成功时,朋友的掌声是你的动力;失败时,朋友的鼓励使你重新扬起风帆,继续前进……朋友之间的爱是弥足珍贵的。这种爱是恬美的甘霖,滋润你干涸已久的心,它是温暖的阳光,照耀你那寒冷的心……

             (一)如果你是高中生,你一定对恋爱有着一种童话般的期待吧。或者沉浸在爱情带给你的甜蜜中又或者在爱情中受过伤觉得爱情遥遥无期。一切都没有关系。

              如果说前面两篇文章是以点切入的话,那么我认为《乡土情结》的确必须以面的形式呈现在最后一篇的位置,事实上苏教版也做到了这一点。我认为是完美的。《乡土情结》是将千丝万缕的思乡情怀拧成了一股根,也就是说,在前面零碎的“作者——读者”的研读模式结束后,马上展现给我们的又是“文本——读者”的面的铺开与伸张。这是一种渐进,我建议教学者一定要把握这个深化。

              惟有取消查教案,教师不必违心地把宝贵时间耗费在全无意义的抄教案上,才能谈得上备课不备课,有效没有效。

              2009年新版的语文学科《考试大纲》对作文的体裁作了二点说明:“能写记叙文、议论文、说明文以及其他常见体裁的文章”“符合文体要求”。这实质上是对文体过滥过于自由进行纠偏,要求学生从盲目创新的境地回归到传统规范的正道上来。

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          2019年05月13日 05:07

          ★★★

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