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新教材实施要害研讨分类和教育价值探求
作者:luofan    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2021-08-22 06:26           ★★★
  丽水中学徐剑敏教师带来了选择性必修模块1“构建人类命运共同体”一课。课后,他从情境创设、任务规划、议学展开、点评组织等方面进行了说课。
  
  讲堂教育观摩后,参训教师根据事前分组,在5个分会场展开分组研讨。每一个分会场都由地市教研员作为召集人。按照“用放大镜找亮点”“用显微镜找问题”“用望远镜找方向”的要求,各小组对徐教师的课进入了深入剖析。立足讲堂、沟通感触,体味新教材、讨论新方法,思维的磕碰、知识的沉积、灵感的交汇、价值的共鸣让这个仲夏也显得不那么燥热。
  
  7月9日上午,五个小组推选出的发言代表进行沟通发言。榜首小组宁波三中马宇婷教师、浙大附中陈迎春教师,第二小组温州二高王思祥教师,第三小组瑞安中学温胜利教师,第四小组宁波鄞州高中吴鹏教师,第五小组嘉兴一中王静慧教师各持己见,畅谈感触。在场的每个人感受到了这场专题研讨活动的渠道价值和学习意义。
  
 
  
  8日下午,浙江省特级教师、正高级教师邢方方作了“归纳探求的教育主张与实施主张”的讲座。首先,她以归纳探求是什么、为什么要注重归纳探求以及归纳探求的教育战略为议题,分别介绍了归纳探求这一新教材中的新内容,并提出了主张性的分类和教育价值探求。其次,她从正视归纳探求课实施面临的困难中剖析推进归纳探求模块教育的详细战略。最后,她又主张我们积极做足教育资源储备,勇敢地面对新教材的挑战,助力新一轮课程改革加快落地。
  
  9日下午,湖州市教科研中心何振华教师为参训教师作了题为“根据议题的思政课单元规划”讲座。他从议题教育的现实窘境出发,从形态、结构、内容三个维度提炼议题单元规划的新思路。在浅显易懂地剖析了单元教育与教育单元、单元规划与思政教育的关系基础上,总结出一套思政课议题单元规划的可行技能方法集合。
  
  舟山市教育学院副院长、高中思政课教研员周军海教师作了“新课程教育疑问问题回答”的共享。他经过调研,搜集整理了新课程新教材教育中的十大问题,并对这些问题进行了归因剖析,提出了有针对性的实践战略。这些问题的搜集与回答,有利于缩短一线教师的探索时间,在一线教育实践中少走弯路。
  
  最后,王国芳教师从专家的本土性、方式的互动性、内容的整合性、收成的生长性等方面对本次研训活动作了总结。王教师以“用好教育辅导定见,推动教育转型”为题,回顾了学科教育辅导定见的研制布景与进程,介绍了学科教育辅导定见的总体结构,给出了教育辅导定见的详细运用主张。
  
  本次研训活动内容丰富,方式多样,让参训教师收成匪浅。作为落实立德树人根本任务的要害课程,思政课教师责任重大。浙江思政人正兢兢业业、勇于创新,行进在深化课改的漫漫征程上。

 

 

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