设为首页 繁体中文 用户登录
您现在的位置: 主页 > 机构设置 >  > 正文
科学教学反思和感悟
作者:luofan    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2017-02-07 15:10           ★★★
  科学教学反思,三年级的科学教学总算完结了,从实习的教学效果来看还算不错,有一些科学教学反思和感悟值得记载下来,以推动自个不断进步。
  
  科学教学反思和感悟一:预备好丰厚的资料,是进步活动功率的底子保证。
  
  在开学备课时,我就忧虑第四单元的教学对教师、学生来说有必定的难度,由于本单元教学需求许多的探求资料,没有这些探求资料,学生的自立探求将会大打折扣。还好,学生有学具,里边的资料尽管不是太好运用,但终究每个学生都能够参加试验,自立探求了。一同课前合理挑选有构造的资料,制造教具,预备资料也需求许多的时刻和精力,但这些课前预备作业,教师必定要抽出时刻,精心预备,由于它是有用打开探求性学习的底子保证。
  
  科学教学反思和感悟二:精心方案教学活动,是学生才干打开的首要载体。
  
  科学课的教学方针应当是多样化的,它不相同于以往的天然课只注重获取常识,培育才干,还需求让学生阅历科学探求的进程,学习探求的方法,培育他们的科学本质。每次上课前,我都会对每课的教学方针进行一个定位与解读,再将这些方针分化到各个教学活动中去,力求通过一节课让学生在常识与技术、进程与方法、情豪心境价值观上都能有所得。一节课教学看似简略,但实习上学生阅历了从估测——科学查看——构建认知的探求进程,学会了科学查看的方法,建构了导体与绝缘体的概念,更首要的是培育了他们慎重务实的科学心境。
  
  科学教学反思和感悟三:注重细节,创造亮点。
  
  回想所上的一些课,增长总感触短少一点精彩?反思要素,实习上是自个在讲堂教学中过多地注重对教学的预设,哪怕是一个环节或一句简略的问话,我都会精心肠揣摩,力求一杆见影,做到胸中有数。但由于本身讲堂临场洞悉力不强,短少必定的教学机敏与窍门,有时分为了完结预设的教学方针,忽略了学生“节外生枝”的发问,即便让学生对这些生成性的疑问进行研讨,也仅仅简略的一带而过,通常不能捉住有利的机遇,合理开发成的讲堂资本。固然,备课前对教学活动的预设能保证教学活动有序有用地打开,但咱们的备课不能方案的太白璧无瑕,还需求留一些空白让学生“润饰”,许多有阅历的教师,他们便是善于运用才智去捕捉讲堂中每个细节,将“意外”转化成动态生成的资本,所以造就了一个个精彩的讲堂。的确,讲堂教学无小事,作为教师只需不断从小事中、从细节中多思考、多探求,才干从“小处做出大文章”。

 

 

责任编辑:luofan 
发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
  • 上一篇:分数的基本性质评课随感
  • 下一篇:遥想公瑾当年指谁呢
  • |设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 网站公告 | 网站管理 |

    www.ajjys.com 安吉研训网